1、總體情況2015年度中國高校校報(bào)好新聞言論類作品，共收到400多所高校報(bào)送的作品431篇，共評(píng)出獲獎(jiǎng)作品273篇，獲獎(jiǎng)作品占63.3%，淘汰作品占36.7%，獲獎(jiǎng)比例比往年高2%左右。其中一等獎(jiǎng)52篇，占參評(píng)作品的12%，由于并列，略高于1...

講好“新”故事，必須做到三勤：腦勤、嘴勤、腿勤。通過腦勤，更多地學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和思考；通過嘴勤，更多地提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、揭示問題；通過腿勤，更多地置身現(xiàn)場，打撈“活魚”。做到“貼近性”，要走好三條路徑：想要貼近什么，就去熟悉什么；想要貼近哪里，就...

1、寫作時(shí)應(yīng)多使用動(dòng)詞，少使用形容詞，使文章生動(dòng)起來。2、寫作應(yīng)先起標(biāo)題后寫文，增強(qiáng)文章邏輯性。3、交稿時(shí)必須有三重標(biāo)題，以題代文。[注：指報(bào)紙，不適宜廣播電視新聞]4、消息類稿件每個(gè)自然段字?jǐn)?shù)不得超過100字，兩個(gè)句號(hào)，給讀者閱讀喘息的機(jī)會(huì)。...

一個(gè)有頭腦，會(huì)思考的記者，寫文章的手法必定多種多樣，不會(huì)以一種模式、一種文章結(jié)構(gòu)去套所有的稿件。而文章的寫法有千萬種，任何一篇文章或一本書都只能管中窺豹，以見一斑。1、有一說一式從新聞事實(shí)提煉出讓人感覺意外的本質(zhì)，需要特別挖掘細(xì)節(jié)或知識(shí)。一般都...

一、基本情況2015年度好新聞評(píng)選中，消息類作品報(bào)送622篇，最終獲獎(jiǎng)作品共382篇，其中一等獎(jiǎng)66篇、二等獎(jiǎng)122篇、三等獎(jiǎng)194篇?？傮w上嚴(yán)格控制了獲獎(jiǎng)比例，尤其是嚴(yán)格控制了一等獎(jiǎng)的比例。二、優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)在今年報(bào)送的消息類作品中，有一批特色...

高校校報(bào),作為學(xué)校黨委的機(jī)關(guān)報(bào),是高校黨委的喉舌,是高校學(xué)生的一個(gè)重要實(shí)踐平臺(tái),更是“上情下達(dá)、下情上傳”的重要工具?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校報(bào)工作的若干意見》中明確指出:“高校校報(bào)是高校加強(qiáng)思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣...

新聞標(biāo)題是用以揭示、評(píng)價(jià)新聞內(nèi)容的一段最簡短的文字，用大于正文的字號(hào)刊于正文之前。它通常被用來指代整篇新聞。新聞標(biāo)題是在作者撰寫新聞過程中擬就的。從這一點(diǎn)來說，它應(yīng)屬于新聞寫作的一部分。但從編輯一張報(bào)紙來說，修改和制作標(biāo)題又是編輯的業(yè)務(wù)之一。這...

高校校報(bào)編輯幾乎承擔(dān)了從策劃、選題、組稿、采寫、編稿、劃版、排版，直到校對(duì)、發(fā)行、發(fā)稿費(fèi)等全部事務(wù)。由于校報(bào)普遍存在專職編輯少，其工作量大、任務(wù)重、工作復(fù)雜的矛盾非常突出，但在長期工作中，許多校報(bào)編輯部結(jié)合自身實(shí)際，紛紛建立學(xué)生記者團(tuán)（學(xué)生通訊...

定義特征人物傳記是通過對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。人...

小編手記人物通訊是新聞體裁通訊的一個(gè)分類，也是新聞通訊中最常用、最常見的文體。那么，人物通訊怎么寫?通訊是一種常用的新聞體裁，它與消息并列為新聞報(bào)道的兩大支柱，而人物通訊則是通訊中最復(fù)雜、最感人、最難駕馭的。人物通訊的特點(diǎn)一般來說，人物通訊是指...

提要：地市黨報(bào)是高校新聞專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的重要陣地。以仙桃日?qǐng)?bào)社為例，近年來，陸續(xù)從不同高校招聘應(yīng)屆本科新聞畢業(yè)生20多人。從學(xué)生到記者，年輕人在角色轉(zhuǎn)換中，不同程度地出現(xiàn)迷茫和彷徨。有人很快進(jìn)入角色，挑起重?fù)?dān)；有人一年半載甚至歷經(jīng)多年依然業(yè)績平...

大學(xué)校園里，有許多大學(xué)生正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種校園媒體（比如校報(bào)）的學(xué)生記者、各社會(huì)媒體在校園中聘任的通訊員、特約學(xué)生記者、新聞專業(yè)的學(xué)生等。在這里我們統(tǒng)稱為大學(xué)生記者。由于大學(xué)生記者并不是都來自新聞專業(yè)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)...

ICFJ奈特研究員CatherineGicheru最近在內(nèi)羅畢,和一群新聞學(xué)生探討了如何使用數(shù)據(jù)提升報(bào)道質(zhì)量。Gicheru是一名屢獲殊榮的調(diào)查記者，她曾經(jīng)擔(dān)任肯尼亞發(fā)展最迅猛的報(bào)紙《TheStar》的編輯，她致力于推動(dòng)肯尼亞媒體對(duì)數(shù)據(jù)的使用。...

大處著眼，小處著手；群居守口，獨(dú)居守心作為一名剛?cè)氪髮W(xué)校門或者才熟悉大學(xué)生活的學(xué)生而言，最重要的不僅僅是器物層次上的獲取，更是思想、精神上的進(jìn)步。一百多年前，一個(gè)在中國近代史上很有分量的政治家寫過一幅對(duì)聯(lián)，叫作：大處著眼，小處著手；群居守口，獨(dú)...

作為新聞傳播學(xué)專業(yè)學(xué)子，如果在大學(xué)里就有了要成為記者的志向，那么要做的努力可不少~答主分以下四類簡單說來——【專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與積淀】新聞傳播學(xué)專業(yè)在大學(xué)中的專業(yè)課程輻射面還是很廣泛的，從新聞傳播學(xué)理論、大眾傳播學(xué)、新聞采訪原則、中外新聞傳播史...

記者是一種職業(yè)，也是一種行業(yè)。主要從事新聞紀(jì)錄，新聞報(bào)道等。記者要持證采訪，也就是記者證。當(dāng)一名記者，尤其是當(dāng)一名好記者，除了在學(xué)校學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)以外，還需要具備什么樣的條件呢？請(qǐng)看小編為您搜集整理的相關(guān)資料吧!一、職業(yè)證書的考取新聞...

新聞寫作是記者和通信員最基本的業(yè)務(wù)工作，屬于基礎(chǔ)性工作。如果新聞寫作都搞不好那就根本談不上做個(gè)好記者、優(yōu)秀記者，連記者這個(gè)稱號(hào)你都應(yīng)該感到愧對(duì)和無顏。新聞寫作技巧很重要，但是新聞寫作注意事項(xiàng)可能更重要，因?yàn)槿绻氵B起碼的新聞寫作注意事項(xiàng)都不懂、...

一名合格的新聞工作者應(yīng)該具備過硬的思想素質(zhì)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和精練的業(yè)務(wù)素質(zhì)。過硬的思想素質(zhì)滲透于新聞工作者的工作、生活之中,體現(xiàn)在新聞工作者的一言一行上。作為一名合格的新聞工作者首先必須具備黨性。輿論監(jiān)督的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了主持社會(huì)正義,維護(hù)...

1、先定標(biāo)題再寫正文新聞標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)，標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。增強(qiáng)文章邏輯性。記者撰文講究“指哪打哪”，力避文章“打哪指哪”；讓人看后不知所云。交稿時(shí)必須有三重標(biāo)題，以題代文。記者應(yīng)多加強(qiáng)標(biāo)題制作的能力。...

（一）“八要”1、采訪要用“眼耳手嘴”采訪應(yīng)是全身心的，而不僅僅是用嘴問，用耳聽，眼睛對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉是消息動(dòng)詞的來源，手中數(shù)碼相機(jī)、錄音筆的使用應(yīng)能為“眼看、耳聽”提供更好的幫助。“眼耳手嘴”分工協(xié)作才可能提高采訪效率2、錄音筆、采訪本要配合使用...